Ce projet bénéficie du soutien de la Région Île-de-France à travers le dispositif de Convention régionale d’éducation artistique et culturelle, et du Ministère de la Culture - DRAC Île-de-France, à travers le dispositif de Résidence territoriale d’éducation artistique et culturelle en milieu scolaire.
Triple Mix(te)s est un projet d’éducation artistique et culturelle singulier mené dans quatre lycées franciliens professionnels, technologiques ou généraux. Ce projet est conçu et piloté par le Centre Photographique d’Île-de-France, en partenariat avec deux lieux culturels de Seine-et-Marne : le Centre d’art contemporain La Ferme du Buisson et le Parc culturel de Rentilly - Michel Chartier.
En 2023-2024, la nouvelle édition de Triple Mix(te)s a offert la possibilité aux élèves et à leurs enseignant·es de rencontrer des œuvres et des artistes. Ainsi, iels ont exploré les conditions du processus de création, notamment l’observation, la recherche, l’élaboration d’un point de vue singulier, la réflexion dans la construction d’une image. L’enjeu était le suivant : faire entendre que l’image - notamment photographique - n’est pas seulement le fruit d’un instant, d’une opportunité ou d’une intuition mais qu’elle est aussi un processus où la pensée, la mise en scène et la composition jouent des rôles essentiels.
La pratique artistique et culturelle est véritablement au cœur de cette action avec plus de 40h d’interventions par lycée. Des ateliers ont été menés par quatre artistes dans plusieurs classes de chaque lycée. Co-construit avec les élèves et les enseignant·es, le projet se voulait aussi un écho tout à la fois créatif, ludique et réflexif au travail mené par la communauté éducative. Il a favorisé chez chacun·e le développement de plusieurs compétences : esprit critique, prise de parole, lecture d’images, créativité, travail en groupe, sélection des images, choix d’accrochage, etc.
En complément, un parcours culturel a permis aux élèves de découvrir la richesse et la diversité de la création contemporaine présente sur leur territoire à travers la visite des expositions proposées par les trois centres d’art.
Les lycées sont le lycée Camille Claudel à Pontault-Combault avec l’artiste Sandra Rocha, le lycée Lino Ventura à Ozoir-la-Ferrière avec l’artiste Julie Rochereau, le lycée Van Dongen à Lagny-sur-Marne avec l’artiste Mathilde Geldhof, et enfin le lycée Sonia Delaunay à Cesson avec l’artiste Emilio Chiofalo. Les quatre artistes participant·es se sont proposé·es d’explorer avec les lycéen·nes le thème « La photographie, nouvelle épreuve olympique ». Les artistes et les élèves ont imaginé, à la faveur des Jeux Olympiques 2024, que la photographie n’a plus (ou plus seulement) été considérée comme un art, mais aussi comme un sport. C’est-à-dire : comme une activité physique, collective ou non, qui a appelé le jeu, l'effort, l’entraînement et le respect d’un certain nombre de règles. Comment a-t-on inventé, réinventé la pratique photographique à l’aune de cette hypothèse ? Quels mouvements (du corps, de l’appareil) a-t-on mis en œuvre ? Quelles règles a-t-on inventé ? Pour quel(s) jeux ? Comment s’y est-on entraîné ? Le thème a donc permis d’expérimenter les potentialités de la photographie en même temps que de réfléchir à ce qui l'a fondée, notamment dans son rapport au mouvement.
Cette année encore le CPIF a également convié Brice Ammar-Khodja, à présenter son activité de graphiste, afin de réaliser une initiation au logiciel de traitement d’image GIMP, un logiciel gratuit et libre. Au cours de cet atelier, les élèves ont été invité·es à travailler les images réalisées lors des ateliers photographiques pour proposer un visuel pour la couverture de cette édition. En lien avec le thème, l’artiste a proposé aux élèves de découvrir la méthode de la chronophotographie appliquée au logiciel. Cette initiative a permis d’intégrer les élèves au travail d’édition et de publication et a favorisé la découverte de cet autre métier des arts et de la culture.
Une exposition des travaux des élèves a lieu dans chaque lycée à l’issu des ateliers. Une édition rassemblant une sélection non-exhaustive des réalisations des élèves est distribuée aux participant·es et aux partenaires.
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© Photographies réalisées dans le cadre du projet "Triple Mix(te)s" conçu et piloté par le Centre Photographique d'Île-de-France.